插花艺术，作为我国传统文化的重要组成部分，历经千年传承，至今仍焕发着独特的魅力。艺术插花小桌花，作为插花艺术的一种形式，以其简约、精致、富有生活气息的特点，深受人们喜爱。本文将从艺术插花小桌花的教案出发，探讨其审美素养的培养和中华文化的传承。
一、艺术插花小桌花教案概述
1. 教学目标
（1）掌握艺术插花小桌花的制作方法；
（2）提高学生的审美素养；
（3）培养学生的动手能力；
（4）传承中华文化。
2. 教学内容
（1）艺术插花小桌花的历史与发展；
（2）艺术插花小桌花的制作步骤；
（3）艺术插花小桌花的审美特点；
（4）艺术插花小桌花的寓意与象征。
3. 教学方法
（1）讲授法：讲解艺术插花小桌花的历史、制作步骤、审美特点等；
（2）示范法：教师现场示范制作过程；
（3）实践法：学生分组实践制作；
（4）讨论法：引导学生探讨艺术插花小桌花的寓意与象征。
二、艺术插花小桌花的审美素养培养
1. 艺术插花小桌花的线条美
线条是构成艺术插花小桌花的基本元素，教师应引导学生关注线条的流畅、曲线的优美，以及线条之间的搭配与协调。如《中国插花艺术》一书中所述：“线条之美，在于其流畅、变化，以及与环境的和谐。”通过线条的运用，使学生体会到艺术插花小桌花的线条美。
2. 艺术插花小桌花的色彩美
色彩是艺术插花小桌花的灵魂，教师应引导学生关注色彩的搭配、对比与调和。如《色彩学》一书中所述：“色彩的魅力在于其对比与调和，能够给人带来丰富的视觉体验。”通过色彩的运用，使学生体会到艺术插花小桌花的色彩美。
3. 艺术插花小桌花的意境美
意境是艺术插花小桌花的灵魂所在，教师应引导学生关注作品所传达的意境。如《中国美学史》一书中所述：“意境之美，在于其含蓄、深远，以及与自然、生活的契合。”通过意境的营造，使学生体会到艺术插花小桌花的意境美。
三、艺术插花小桌花的中华文化传承
1. 艺术插花小桌花的历史传承
艺术插花小桌花源于我国古代的文人墨客，历经千年传承，已成为一种独特的文化符号。教师应引导学生了解艺术插花小桌花的历史渊源，传承中华优秀传统文化。
2. 艺术插花小桌花的寓意与象征
艺术插花小桌花中蕴含着丰富的寓意与象征，如梅花象征着高洁、坚韧，兰花象征着谦逊、淡泊，菊花象征着坚贞、高雅等。教师应引导学生了解这些寓意与象征，传承中华文化的精神内涵。
艺术插花小桌花作为一种具有审美价值和文化内涵的艺术形式，在培养学生的审美素养、传承中华文化方面具有重要意义。通过艺术插花小桌花的教案教学，使学生在实践中感受美、创造美，从而提升自身的审美素养，传承中华之美。
